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2018年10月26-28日，中国教育学会第十九届比较教育学术年会在西安陕西师范大学召开，华南师范大学副校长，国际与比较教育研究所吴坚教授、国际与比较教育研究所所长马早明教授、柯森教授、卓泽林博士、陈冬梅博士以及国比所研究生共计二十余人参会。国际与比较教育研究所原所长柯森教授作大会主旨发言，多位师生在各个分会场发言。
本届年会由中国教育学会比较教育分会主办，陕西师范大学教育学院承办，以“人类命运共同体构建与比较教育新使命”为主题，并设有六个分主题，共有来自全国近700名专家学者和学生与会。
10月27日上午九时许，我所吴坚教授主持第十九届比较教育学术年会开幕式，介绍了与会的中国教育年会领导、专家与嘉宾。
柯森教授通过“论教育对外发放新时代比较教育研究的转变与重构”的大会主题发言，与参会者分享了“一带一路”教育对外开放的新时代背景下，比较教育研究的“外向的比较教育研究、理解的比较教育研究、行动的比较教育研究以及合作的比较教育研究”四种新形态等观点。
在“全球教育治理与中国作为”的分会场中，国际与比较教育研究所所长马早明教授与胡雅婷同学作了“国民身份认同问题：基于港澳中小学教师的比较分析”的报告，提出在“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、粤港澳大湾区将建设和回归20周年的特殊背景下，探讨港澳中小学教师国民身份认同的比较，引起了在场学者的热烈讨论。
华南师大国际与比较教育研究所客座教授周祝瑛教授在“改革开放40年比较教育学科建设的回顾与前瞻”的分会场上提出了“互联网时代中的比较教育学科建设”的构思，引发与会者的热烈讨论与深刻思考。
在“世界各国教育改革政策与实践”分会场中，陈冬梅博士和卓泽林博士分别作了“中国与柬埔寨高等教育合作：机遇与挑战”和“美国文理学院的创业型反应”报告。陈冬梅博士指出柬埔寨高等教育在高校治理机构的设置、高校治理制度的颁制、高层次国际化研究人员的储备等方面有着非常明显的优势。一旦制度在现实中的实施获得保障，高校的精英教职员就可能形成“头羊”效应，从而引领柬埔寨高校的内部改革，实现高校教学质量和科研能力的实质性提升。
卓泽林博士通过“美国文理学院的创业型反应”主题，指出在20世纪70年代末以来，为了维持和提升其在市场上的地位，美国文理学院为自身的生存和发展主动做出了既一脉相承又进一步深化的一系列创业型反应，引起在场学者与学生的热烈讨论。
此外，我所研究生——张月琦和俞凌云在“国际教育援助与全球共同利益”分会场与研究生论坛上分别作了“当前英国对外学前教育援助政策变革分析”和“国际教育援助的实践模式与发展问题探析”的主题报告。
会议期间，比较所师生与来自全国各地的学界同仁展开了友好学术交流，进一步扩大了国际与比较教育研究所的学术影响力。